河南省普通话水平测试考试：教育与收入分配
教育与收入分配
不同的人有不同的劳动收入和不同的生活水平，这其中教育被看做是决定人们社会成就和收入差异的无比重要的因素。教育可提高受教育者的文化技术水平，改善其劳动质量，从而提高受教育者未来取得较高收入的能力。
教育与劳动者的有形收入
在劳动者的收入同他们所提供的劳动的数量和质量联系在一起的条件下，劳动者受教育的结果能使他们的劳动生产率提高，从面增加他们的个人收入。这种收入是受教育者提供的劳动数量和质量变化所引起的产品和劳务增加的结果，主要以货币的形式表现出来，是一种“有形收入”。不同的教育水平有不同的收入，表13-1清楚地反映了收入与受教育年限的正比例关系。
教育与劳动者的无形收入
劳动者受教育的结果不仅能增加他们的“有形收入”，而且还能通过改变他们的生活方式，改善他们的生活质量，使他们获得某些非货币形式的“无形收入”。这些无形收入的主要范畴如下所述。
1.消费行为的改变。购买商品及支付方式与教育程度有密切的关系。教育程度较高的人，由于具备更多的市场知识和商品知识，对市场交易情况的了解程度和对商品属性的了解程度较高，因此，在购买商品时，或者可以节省商品选购方面的支出，或者可以在相等的消费支出条件下得到较大程度的满足。同时，教育程度高的消费者易于接受使用信用卡、分期付款等消费方式。
2.理财能力的改善。相同工作、相同收入的人，其教育程度与其理财能力有密切的关系。教育程度高的人，由于具有更丰富的经济、财政方面的知识(许多国家的中学课程包含该方面的内容)，因此，他们在储蓄及投资保值方面会有较好的表现。
3.工作环境的改善。教育程度较高的人，一般拥有相对优越的工作环境和工作条件，如本人工作的安全性较高、工作的自由度较大、工作时间的弹性较强等。
4.家居管理方式的改变。教育程度高的人，居家生活中易于接受新的事物，如购置新的家庭电器来代替原由人力或旧型电器所担负的工作，从而大大减轻原来的家务工作量。
5.医疗支出的节省。受过一定教育的劳动者，由于有必要的保健知识和安全知识，患病、负伤或致残的可能性会相对较少，从而有可能节省某些医疗支出。
6.子女学习的收益。受过一定教育的家长，能在工作之余同子女相处的时间里，直接给予子女学习上的指导和帮助，或间接给予子女有利影响，使子女在文化学习方面受益。
7.个人情意特征的转变。教育程度的提高，会使人视野开阔、增加个人的兴趣。受过较多教育的人，领略到学习的乐趣，喜欢读书，有更高的追求，精神生活更丰富。
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