河南普通话测试中单音节环节怎么更好的发挥
读单音节字词是普通话水平测试要过的第一关，既是普通话测试中的基础检测，也是朗读和说话的基础。要想取得好的成绩，就必须在字词上狠下功夫。一般来说，一个汉字就是一个音节，音节是语音中最小的结构单位。普通话的音节一般由声母、韵母、声调三部分构成，因此，单音节字词的测试，就是测评应试人声母、韵母、声调的发音。
一、单音节字词测试的内容和要求
考核目的
读单音节字词100个(排除轻声、儿化音节)，就是检测应试人3321个常用字词及471个通用字的正确读音，考查应试人普通话声母、韵母和声调（合起来构成音节）的发音标准程度。
考核内容及范围
1．100个单音节字词中，70％选自《普通话水平测试大纲》中《普通话水平测试用普通话词语表》“表一”（6595条），其中带“*”的字词40个，不带“*”的字词30个；另外30％选自“表二”（10460条）。 2．100个音节里，每个声母的出现一般不少于3次，方言里缺少的或容易混淆的酌量增加1-2次；每个韵母的出现一般不少于2次，方言里缺少的或容易混淆的韵母酌量增加1-2次；4个声调出现的比例大体相当。 3．声母、韵母相同的音节隔开排列，不使相邻的音节出现双声或叠韵的情况。
测评标准和要求
一个音节的声母、韵母、声调是一个完整的统一体，任何一项错了，这个音节就错了；如果读得不到位，不完整，就是缺陷或欠缺。此项成绩占总分的10％，即10分。
（一）语音错误：扣0.1分/音节。 即每读错一个字的声母、韵母或声调中的任意一项，扣0.1分。
所谓语音错误，就是在普通话水平测试中，把一个音位发为另一个音位的现象。也就是指应试人将某个音节的声母、韵母、声调三个要素中的任何一个或几个要素全部或部分读错，读成其他声母、韵母、声调。类型有：
1．把甲声母读成乙声母。
常见的这类错误有：
①舌尖后音zh、ch、sh读成舌尖前音z、c、s，例：“志愿→自愿”、“新春→新村”、“近视→近似”。 ②舌尖后音zh、ch、sh或舌尖前音z、c、s读成舌面前音j、q、x，例：“知道→机道”、“长度→强度”、“资金→基金”、“丝线→西线”。
③舌面前音j、q、x读成舌尖前音z、c、s，例如把“小”（xiɑo）读作siɑo、“先”（xiɑn）读作siɑn等。 ④舌面前音j、q、x读作舌根音ɡ、k、h，例如把“街”（jie）读作ɡɑi、“巷”（xiɑnɡ）读作hɑnɡ；或把x读作q，例“翔”（xiɑnɡ）读成qiɑnɡ。 ⑤n读成l，例如把“难”（nɑn）读作lɑn，“泥”（ni）读作li。 ⑥r读成l或n，例如把“染”（rɑn）读作lɑn、“让”（rɑnɡ）读作lɑnɡ，把“肉”（rou）读作niu、“软”（ruɑn）读作nüɑn。 ⑦h读成f，例如把“花”（huɑ）读作fɑ、“灰”（hui）读作fei。
⑧不送气音b、d、ɡ、j、zh、z读作送气音p、t、k、q、ch、c，例如把“倍”（bei）读成pei、“电”（diɑn）读成tiɑn、“柜”（ ɡui）读作kui、“件”（jiɑn）读作qiɑn、“坐”（zuo）读作cuo。
⑨零声母音节加了辅音声母，例如“袄”（ ɑo）读作nɡɑo、“饿”（e）读成nɡo、“爱”（ ɑi）读作nɑi、“文”（wen）读作men等。
2．把甲韵母读成乙韵母。 常见的这类错误有：
①把后鼻音韵尾-nɡ,读作前鼻音韵尾-n，或把前鼻音韵尾-n读作后鼻音韵尾-nɡ，主要指in－inɡ、en－enɡ、ɑn－ɑnɡ等的混读，如“英”（yinɡ）读作yin、“冷”（lenɡ）读作len，或“安”（ ɑn）读作ɑnɡ、“款”（kuɑn）读作kuɑnɡ等。
②把撮口呼韵母ü-读成齐齿呼韵母i-，或把齐齿呼韵母i-读作撮口呼韵母ü-，如：将“具”（ju）读作ji、“军”（jun）读作jin、“全”（quɑn）读作qiɑn，或将“季”（ji）读作ju、“县”（xiɑn）读作xuɑn、“沿”（yɑn）读作yuɑn等。
③把复韵母读成单韵母，或把单韵母读成复韵母，如“每”（mei）读作mi、“药”（yɑo）读作yo、“被”（bei）读作pi，“做”（zuo）读作zu，或“禾”（he）读作wo、“吃”（chi）读作qiɑ、“母”（mu）读作monɡ（遂川）等。
④合口呼韵母丢失韵头“u-”，或齐齿呼韵母丢失韵头“i-”，如“耍”（shuɑ）读作shɑ、“最”（zui）读作zei、“吨”（dun）读作den、“双”（shuɑnɡ）读作shɑnɡ，或“家”（jiɑ）读作ɡɑ、“交”（jiɑo）读作ɡɑo等。
⑤前响复韵母添加韵头“u-”或“i-”，如“菜”（cɑi）读作cuɑi“雷”（lei）读作luei，或“茂”（mɑo）读作miɑo等。
⑥丢失韵尾-i，如“摘”（zhɑi）读作zɑ、“贼”（zei）读作ze。
⑦卷舌韵母er没有卷舌动作，读作e，如“二”（er）读成e。
⑧韵母o读作韵母e，或把e读成o等，如“河”（he）读作ho、“乐”（le）读作lo、“风”（fenɡ）读作fonɡ，或“坡”（po）读作pe、“磨”（mo）读作me。
3．把甲调值读成乙调值。
常见的这类错误有：
①调型受方言的影响发生改变，把声调甲明确地读作声调乙。
如：阴平调读成升调如阳平，“摸”（mō）读成mó；阳平调有曲折读若上声，“防”（fánɡ）读成fǎnɡ；上声读成阳平，“朗”（lǎnɡ）读成lánɡ等。
②习惯性读错声调的字。有些字，常常有人把它给读错，如将“亚”（yà）读成yǎ、“室”（shì）读成shǐ、“潜”（qián）读成qiǎn等。
③入声字没有改读，或已改读，但调值不对。
4．误读、漏读等也按语音错误标准扣0.1分。
①误读成别字而没按要求改读的，按错误计。如把“舜”读成“尧”、“蓄”读成“存”、“屉”读成“抽”、“瘸”读成“拐”。
②因落字、省略、跳行等原因而漏读的音节，每漏读一个字，同错误计。 5．不允许读出轻声和儿化音，否则以错误对待。
（二）语音缺陷：扣0.05分/音节。 即一个字的声母、韵母或声调中的任意一项读音有缺陷，扣0.05分。语音缺陷只在读单音节字词和读多音节词语两项记评。 所谓语音缺陷，指在PSC单音节字词或多音节词语测试中，音节发音不够标准，也就是未把一个音位发为另一个音位，但尚未达到标准音位的现象。语音缺陷属于一个音位内部的语音错误，而语音错误属于两个音位之间的语音错误。
